如何才能讓孩子樂觀起來？帶著對(duì)這個(gè)問題的思考，老師們觀看了“習(xí)得性無助”的視頻，了解到經(jīng)歷過習(xí)得性無助的人可能會(huì)在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)感到無助和絕望，不再嘗試去解決問題或克服困難，明白無助可以習(xí)得，樂觀也是可以習(xí)得的。

王燕老師先分享了自己的讀書觀，然后從生活案例入手，從“樂觀是可以習(xí)得的”“好的師生關(guān)系和親子關(guān)系勝過許多教育”“感覺滿意不等于真的滿意”三個(gè)方面分享了她的推薦理由，指出家長在培養(yǎng)孩子樂觀的過程中，可能會(huì)犯的兩個(gè)錯(cuò)誤：把自信直接附加在孩子身上和不恰當(dāng)?shù)刂肛?zé)孩子，并介紹了讓孩子樂觀的方法?！督坛鰳酚^的孩子》特別反駁了純粹的正向教育、純粹的鼓勵(lì)式教育和自尊教育，倡導(dǎo)用科學(xué)、理性的ABCDE法則教出樂觀的孩子。

肖柯副校長對(duì)讀書活動(dòng)作了要求和安排，鼓勵(lì)老師們帶著心去閱讀、帶著思考去閱讀，在書香中相遇，在教育中成長。

活動(dòng)最后，王力書記從七個(gè)方面肯定了閱讀的意義。他強(qiáng)調(diào)，人生所讀的書,最終會(huì)化為骨肉，成為人靈魂的一部分，也會(huì)變成光,照亮人們前行的路。勉勵(lì)老師們一起讀書成長，去遇見更好的自己。

  時(shí)光清淺處，

一步一安然。

愿開中教育人在閱讀的世界里，

守一抹書香，

等一朵花開，

為教育事業(yè)書寫更加輝煌的篇章！